系統、有效的復習是地理中考取得好成績(jì)的關(guān)鍵，使學(xué)生夯實(shí)基礎知識，進(jìn)一步理清地理各要素之間的關(guān)系，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力。下面是我在帶領(lǐng)初中學(xué)生復習地理中的幾點(diǎn)做法。
一、做到中考說(shuō)明與“大綱”的統一
中考說(shuō)明規定的只是考點(diǎn)，教學(xué)大綱不僅規定了知識的內容，而且規定了對教材知識的評價(jià)要求，因此必須分清哪些屬于識記，哪些屬于理解，哪些屬于運用，要在復習中找準知識的定位。通過(guò)對以上情況的分析，在復習時(shí)，中考說(shuō)明中未涉及的知識大膽舍棄。增加部分要及時(shí)的補上，這樣復習才能做到有的放矢。
二、立足教材，善于總結，理清知識結構，形成知識網(wǎng)絡(luò )，實(shí)現對基礎知識的活用
義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)共分三個(gè)部分，地球與地圖、世界地理、中國地理。教師要縱觀(guān)整個(gè)教材內容，體現綜合性和地域性。地理環(huán)境及各個(gè)地區的地理特征都是地理要素相互作用和密切聯(lián)系的綜合表現，都具有一定的時(shí)間和空間條件，特別要注意地理環(huán)境中的位置、自然、人文等要素的綜合。突出地域特征，比較地區差異，分析產(chǎn)生特征和差異的原因，明確區域發(fā)展的方向。例如，印度和我國有什么相似之處，印度經(jīng)濟的快速發(fā)展對我國有什么值得借鑒的地方？既分析特征，又要綜合考慮。只有在掌握了基礎知識的基礎上，才有可能去聯(lián)系實(shí)際。在“博”的基礎上要求“活”?；A知識要求記住重要的地理事物及空間分布狀況。一些重要的地名、數據應當牢固記憶，并能落實(shí)到圖上，例如東西半球的界線(xiàn)，經(jīng)度等。理解地理概念、原理；地理事物的物質(zhì)特點(diǎn)、成因，分布和變化規律為重點(diǎn)和難點(diǎn)。運用所掌握的地理基礎知識、基本技能和科學(xué)觀(guān)點(diǎn)來(lái)說(shuō)明、描述、識別地理事物，尤其在基本技能方面，應教會(huì )學(xué)生注重收集和處理地理信息的能力，獲取地理知識，分析解決一定地理問(wèn)題的能力。
三、緊扣中考說(shuō)明，進(jìn)行全面的、系統的復習，復習要注意詳略得當，主次分明
給學(xué)生印發(fā)中考說(shuō)明，依照中考說(shuō)明進(jìn)行一輪地毯式復習講解，目的是讓學(xué)生對考點(diǎn)內容和要求有全面、大致的了解，同時(shí)查漏補缺，把學(xué)生在初一、初二未掌握好的知識盲點(diǎn)消滅。老師要把各個(gè)考點(diǎn)的要求、掌握尺度向學(xué)生交代清楚，使學(xué)生在復習時(shí)做到心中有數。中考說(shuō)明內容覆蓋了初中地理四本書(shū)，知識點(diǎn)多而雜，記憶性?xún)热菟急壤?，而且這幾年的中考命題大多考那些最基本、最基礎的知識，怪題、偏題較少。因此，不必要也不應該讓學(xué)生面面俱到、不分輕重地去復習每一個(gè)考點(diǎn)。一定要有詳有略，有主有次，重點(diǎn)內容要多留意，次要內容簡(jiǎn)單看看，大體了解即可。
四、規范練習，多角度思考，舉一反三，做到“講－練－考”相結合，實(shí)現知識的消化和鞏固
復習時(shí)，除了要講解考綱外，還要選擇一些合適的、編寫(xiě)水平較高的課輔資料供學(xué)生自學(xué)和練習，同時(shí)，由老師定期出題進(jìn)行階段性考查。通過(guò)大量練習和考試檢查，可以讓學(xué)生加深對考點(diǎn)知識的印象和理解，可以發(fā)現自己還存在的問(wèn)題，并有針對性地加以解決，使知識得以消化和鞏固。
必要的練習可以促進(jìn)知識形成和轉換。訓練時(shí)必須有的放矢。要選擇內容新穎、覆蓋面廣、設問(wèn)巧、質(zhì)量高、具有典型性的試題進(jìn)行必要的訓練。要提高學(xué)生解題的速度和準確度，培養思維的敏捷性。鍛煉學(xué)生的心理品質(zhì)，反對題海戰術(shù)，忌重復相似題型，要善于對一個(gè)材料、同一個(gè)知識點(diǎn)從多角度、多層次進(jìn)行思考全面把握。特別值得一提的是：“練后評析”是非常重要的，可提高學(xué)生的“糾錯”能力，教師要教給學(xué)生答題技巧和方法。要仔細研究不同類(lèi)型的解題方法。特別是主觀(guān)性試題，要研究不同題型的特點(diǎn)是什么。要知道怎樣把觀(guān)點(diǎn)與材料有機的結合起來(lái)，找準答題角度，要研究怎樣運用學(xué)科術(shù)語(yǔ)恰當組織答案。
五、關(guān)注事實(shí)熱點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)
熱點(diǎn)問(wèn)題所涉及的知識點(diǎn)多通過(guò)教材體現出來(lái)。往往是在新的指導思想下及時(shí)組織舊知識解決新問(wèn)題。引導學(xué)生關(guān)心國內外大事，鼓勵學(xué)生多看“新聞聯(lián)播”“焦點(diǎn)訪(fǎng)談”和“人與自然”等欄目；多讀報，了解如臺灣問(wèn)題、巴以問(wèn)題、印巴沖突、美伊沖突、黎以沖突等問(wèn)題，并加強政治、歷史等知識的融合；特別應注意引導學(xué)生關(guān)注資源、環(huán)境、人口、發(fā)展等重大事件，這樣不僅拓展了學(xué)生的思維，也適應了中考文科綜合科目的需要。
六、提高學(xué)生的地理中考應試能力，做好學(xué)生的動(dòng)員工作
1.教會(huì )學(xué)生做題技巧
選擇題具有答案簡(jiǎn)明，覆蓋面廣，知識跨度大，具有很大的迷惑性。解答這類(lèi)試題時(shí)，最好用排除法。解答非選擇題時(shí)，要考慮到此類(lèi)題具有內容完整、直觀(guān)性突出、運用地圖能力要求高、綜合性強等特點(diǎn)。復習時(shí)一定要注意訓練，解答時(shí)要對問(wèn)題進(jìn)行歸納、對比、推理分析、抓住問(wèn)題要點(diǎn)，尤其是開(kāi)放性試題，要注意把握答題的要點(diǎn)。
2.認真審題，讀懂題意
審題，實(shí)際上是審視題意，分析解題條件的思維活動(dòng)過(guò)程，考生應具備從文字和圖表、數據資料中提取有效信息，并能夠找出關(guān)鍵詞、把握試題中心含義、以及試題做題要求。要求在審題中做到以下加工、處理和運用，解決試題中提出的問(wèn)題。
3.仔細讀圖，看清圖示
學(xué)生應該對各類(lèi)地理圖像、圖表的特點(diǎn)和作用認真掌握。在答題時(shí)認真看清圖像。圖表中所表現的內容，認真分析圖中的組成要素，圖中的有用條件和迷惑條件，特別是圖中有無(wú)指向標、圖例和注記等容易忽略的內容，做到準確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息，并要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機的結合起來(lái)。
4.注意答題技巧，提高語(yǔ)言表述準確性
指導學(xué)生將試卷分成兩次完成。首先做容易的、有把握的題。這樣可以避開(kāi)絆腳石——難題，越答越順手，增強信心，同時(shí)把該拿的分都拿到了；然后再做難題。培養學(xué)生答題時(shí)要注意對答案進(jìn)行構思，并能用準確的地理語(yǔ)言將答案表述清楚，特別是關(guān)鍵詞一定要準確，這也是考試中的重要環(huán)節。
5.認真檢查，查缺補漏
由于學(xué)生對地理科不夠重視，初一、二沒(méi)打好扎實(shí)的基礎，等到了中考時(shí)又沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力去投入復習。因此，老師要給學(xué)生講明利害關(guān)系，認識到地理學(xué)科同樣對升學(xué)有著(zhù)舉足輕重的影響，鼓勵學(xué)生爭取把地理學(xué)科變成自己的優(yōu)勢學(xué)科，為考取理想的高中學(xué)校創(chuàng )造有利條件。
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